Les ateliers Enfants designers offrent une expérience créative et éducative complète, au croisement des 3 piliers de l’Éducation Artistique et Culturelle.
Enfants designers fait partie des actions culturelles éligibles à la part collective du pass Culture, de la 6e à la Terminale.
Les enseignants peuvent réserver le projet Enfants designers directement via la plateforme ADAGE, dans le cadre de leur programmation en éducation artistique et culturelle (EAC).
Les ateliers, co-construits avec les équipes pédagogiques, s’intègrent pleinement dans le parcours des élèves et permettent d’explorer les pratiques et la pensée design.
La rencontre
La pratique
Les connaissances
Ouvrir à la culture du design et à la création contemporaine
Les ateliers proposent une immersion dans les différents champs du design (objet, espace, graphique, mode) à travers la découverte d’œuvres, de productions de designers et l’expérimentation d’une démarche de conception structurée.
Les enfants s’approprient progressivement les concepts, les méthodes et les postures propres aux métiers du design. Ces apprentissages se construisent par l’action : manipulation, expérimentation, expression personnelle et confrontation d’idées, favorisant une compréhension sensible, concrète et créative des pratiques et de la culture du design.
S’engager dans une pratique créative active et collaborative
Les ateliers placent les enfants dans une démarche de création où ils imaginent, expérimentent, dessinent, prototypent, détournent et construisent. Collectivement, ils explorent les gestes créatifs, les outils, les techniques et les matériaux issus des pratiques du design.
L’approche est empathique : l’enfant est amené à se mettre à la place de l’autre, à comprendre des besoins et des émotions, afin de concevoir des solutions adaptées et humaines. L’empathie, centrale dans la pensée design, donne du sens à la pratique créative.
Les projets collaboratifs renforcent cette dynamique en cultivant l’écoute, la coopération et le respect de la diversité des points de vue.
Acquérir des savoirs méthodologiques, culturels et transversaux
Les ateliers développent une culture du design fondée sur l’observation de l’existant, l’analyse des usages et des besoins, la formulation de questions et la recherche active d’informations et de solutions créatives.
Les enfants s’approprient un vocabulaire spécifique, des repères culturels et des concepts clés liés aux domaines du design. Ils développent leur esprit critique et apprennent à donner du sens à leurs créations.
Ils travaillent différents types et techniques de dessin pour communiquer et partager leurs idées, et modélisent leurs projets à plus grande échelle en utilisant divers matériaux.
Les enfants mobilisent et approfondissent leurs compétences de base — lire, écrire et compter — de façon concrète et intégrée au cours du projet.
Observer, repérer, identifier, catégoriser, collecter, formuler, rechercher, explorer, lire, étudier, évaluer, définir, calculer, synthétiser, transposer, déplacer, esquisser, dessiner, manipuler, expérimenter, adapter, prototyper, tester, proposer, modifier, traduire, exprimer, interpréter, présenter, communiquer, collaborer, écouter, interagir, guider, aider et médier. Ces actions soutiennent et enrichissent les apprentissages en engageant les élèves et en facilitant l’appropriation de la posture du designer.